Le professeur a analysé avec attention nos réponses au questionnaire et nous remercie pour le temps et la réflexion que nous avons consacrés à le compléter.

Pour chaque élève, il a relevé les informations essentielles concernant nos points forts, nos expériences antérieures, nos aspirations, nos préoccupations, nos centres d’intérêt ainsi que notre rapport à l’anglais et à son apprentissage.

Nos réponses lui ont également permis d’établir un premier aperçu de notre niveau actuel de maîtrise, de confiance et d’autonomie en tant qu’apprenants de l’anglais, ainsi que d’identifier certains axes de travail individuels et collectifs que nous pourrons développer tout au long de l’année.

Vous commencez l’année comme une **bonne classe d’anglais, variée et prometteuse**. Vous n’avez pas tous le même niveau, et c’est tout à fait normal, mais il y a déjà beaucoup d’anglais dans cette salle.

L’une de vos principales forces est que **l’anglais existe dans votre vie en dehors de l’école**. Beaucoup d’entre vous regardent des films et des séries en anglais, écoutent de la musique anglophone, jouent à des jeux ou regardent des vidéos en anglais. Certains parlent anglais avec des amis ou des membres de leur famille. D’autres l’ont utilisé en voyage. Quelques-uns ont vécu ou étudié dans un environnement anglophone. À vous tous, vous réunissez des expériences aux États-Unis, en Angleterre, au Pays de Galles, à Jersey et à New York, ainsi que de nombreux autres voyages.

Certains d’entre vous ont déjà un **très bon niveau d’anglais**. D’autres ont de bonnes bases mais manquent davantage de confiance en eux. Et certains trouvent que l’anglais reste difficile. Ce qui est encourageant, c’est que presque tout le monde exprime, d’une manière ou d’une autre, **l’envie de progresser**.

La **compréhension** constitue également l’un des points forts de la classe. Beaucoup d’entre vous ont l’impression de comprendre nettement plus d’anglais qu’ils ne sont actuellement capables, ou prêts, à en parler. Cela signifie que les connaissances sont souvent déjà là. Notre travail cette année consistera notamment à transformer cette compréhension en une capacité à **communiquer avec davantage d’aisance et de confiance**.

Vos ambitions se ressemblent beaucoup. Vous voulez **parler plus couramment, communiquer avec des personnes à l’étranger, voyager, mieux comprendre, enrichir votre vocabulaire et utiliser l’anglais plus spontanément**. Certains pensent déjà à leurs études et au bac ; d’autres souhaitent simplement que l’anglais devienne une langue qu’ils soient réellement capables d’utiliser.

Vos inquiétudes se ressemblent également. **La grammaire, le vocabulaire, la prononciation, la difficulté à trouver le bon mot et la peur de faire des erreurs à l’oral** reviennent régulièrement. Certains s’inquiètent de leur accent. Certains comprennent l’anglais mais hésitent au moment de répondre. D’autres craignent que tous les autres soient meilleurs qu’eux.

Cette dernière crainte est particulièrement importante : **vous n’êtes pas dans une classe où tous les autres parlent parfaitement anglais.** Vous êtes dans une classe où chacun apporte des points forts différents. Certains sont plus à l’aise à l’oral, d’autres à l’écrit ; certains ont une excellente compréhension ; certains ont une expérience de l’étranger ; d’autres apportent leur motivation et leur curiosité. Même plusieurs élèves qui se disent à l’aise en anglais considèrent encore le vocabulaire, la grammaire ou la précision comme des domaines dans lesquels ils doivent progresser.

L’un des aspects les plus positifs de cette classe est peut-être **son attitude vis-à-vis de l’anglais**. Dans vos réponses, il y a très peu de rejet de la langue. Au contraire, on y trouve **de la musique, du cinéma, des séries, des voyages, de la famille, des amitiés, de la culture et de la communication**. Une personne a même parlé de *Wicked* vu à Londres ; une autre de *The Godfather* en VO ; d’autres ont évoqué des amis ou de la famille anglophones, ou encore le fait d’utiliser l’anglais tous les jours.

Vous avez donc **de bonnes raisons d’avoir confiance en cette classe**.

**Vous n’avez pas tous besoin de commencer l’année au même niveau. L’objectif est que chacun la termine meilleur qu’il ne l’a commencée.**

Et vous possédez déjà quelque chose de particulièrement précieux : **une classe riche d’expériences différentes avec l’anglais, de forces complémentaires et, surtout, d’une véritable envie collective de progresser.**