BIENVENUE SUR THEENGLISHLAB.FR, UNE PLATEFORME D’APPRENTISSAGE CONÇUE POUR ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DU LYCÉE DE LA CÔTIÈRE, MAIS LIBREMENT ACCESSIBLE À TOUTE PERSONNE SOUHAITANT PROGRESSER EN ANGLAIS.
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Le site propose des manuels numériques, des outils linguistiques, des ressources de révision, un accompagnement en prononciation et des activités de communication permettant à élève d’avancer à son rythme, de consolider ses acquis et de gagner progressivement en autonomie et en confiance.
Qu’il s’agisse de préparer un examen, de développer son anglais scolaire, universitaire ou professionnel, ou simplement de devenir un utilisateur plus à l’aise et plus efficace de la langue, l’objectif reste le même : comprendre davantage, oser participer, mieux s’exprimer et construire progressivement sa propre voix en anglais, tout en développant compétences linguistiques, compréhension culturelle, esprit critique et autonomie.
Paul James Kirrage | Teacher of English | Lyon, France
Les Manuels de TheEnglishLab.fr accompagnent chaque programme et chaque niveau pour construire progressivement le vocabulaire, la compréhension et une voix personnelle en anglais, autour des thèmes, notions et situations travaillés en classe, en visant le niveau attendu : B1, B2 ou C1.
Ils évoluent tout au long de l’année et restent accessibles aux élèves curieux qui souhaitent anticiper ou travailler en autonomie, mais sont introduits chapitre par chapitre, au rythme des apprentissages en cours.
Associés aux TOOLS, qui fournissent stratégies, repères linguistiques et moyens d’agir en anglais, ils permettent de passer des connaissances à leur mobilisation : comprendre, s’exprimer, interagir et progresser avec une autonomie croissante.
Ces outils ont été conçus pour donner aux élèves les moyens d’oser : demander, répondre, reformuler, réagir, nuancer et prendre leur place dans l’échange.
Les Rituals installent une participation régulière, les Boosters rendent les attendus de B1, B2 et C1 explicites et mobilisables, Classroom English fournit la langue nécessaire pour interagir et coopérer, tandis que la prononciation associe sons, accentuation, rythme et intonation pour mieux parler et mieux comprendre.
L’élève n’attend donc pas « d’avoir le niveau » pour participer : c’est en parlant, en écoutant, en essayant et en reformulant qu’on construit progressivement ses compétences.
PARTICIPER DEVIENT À LA FOIS UN MOYEN DE PROGRESSER ET UNE FAÇON DE RENDRE SES PROGRÈS VISIBLES
Les outils restent disponibles toute l’année sur le site afin de favoriser l’autonomie des élèves dans leur progression et dans le choix de leurs priorités.
En parallèle, les différentes fiches, schémas et activités sont introduits progressivement et méthodiquement en classe, en fonction des besoins observés, des situations rencontrées et des objectifs d’apprentissage.
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