TERMINALE LLCER AMC
Think critically. Speak precisely.
TERMINALE LLCER AMC
Think critically. Speak precisely.
1 CLASS x 6 HOURS PER WEEK = 6 HOURS PER WEEK
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Think critically. Speak precisely.
En terminale AMC, l’anglais devient un outil d’analyse pour comprendre les grands enjeux culturels, sociaux, politiques et artistiques du monde anglophone.
Le programme croise littérature, arts, médias et faits de société afin de développer une lecture fine des discours et des représentations contemporaines.
Les élèves mobilisent pleinement les cinq activités langagières, avec un travail exigeant sur la compréhension, l’argumentation et l’expression personnelle.
Les activités proposées favorisent l’analyse de documents variés et la construction d’une pensée structurée à l’oral comme à l’écrit.
L’objectif est d’amener les élèves vers un niveau B2+, voire au-delà, en leur donnant des compétences solides pour le baccalauréat, les études supérieures et les parcours internationaux.
ANGLAIS AMC
ANGLAIS AMC
-🗓️ SEPTEMBRE--
--ACCUEIL ET INTRODUCTION--
Ritualisation | méthodes | prononciation | niveaux CECRL | stratégies
-🗓️ OCTOBRE À DECEMBRE-
---I. FAIRE SOCIÉTÉ---
---🇬🇧 I.1 UNITÉ ET PLURALITÉ---
Notting Hill / Race Riots / Diversity vs plurality / London Terrorist Attacks / Olympic Ceremony /
Neo-nazi demonstrations 2025 / Cambridge Analytica (manipulation by algorithm) /
Dicken's Christmas (a shared definition)
- REDACTION (LONDON IDENTITIES)
- DEBATE (CAMBRIDGE ANALYTICA)
Comment une société peut construire un sentiment d’appartenance commun tout en acceptant une pluralité visible (origines, langues, religions, modes de vie, mémoires, statuts sociaux).
Cette pluralité peut être une force (innovation, cohésion) mais aussi un terrain de tensions (discriminations, marginalisation, violences, politiques sécuritaires, représentations médiatiques).
------------1.1 FICHE DE REVISION | FAIRE SOCIÉTÉ | UNITÉ ET PLURALITÉ-------------- - LIEN CORRIGÉ :)-
------------DOSSIER DE PRÉPARATION POUR L'ORAL : COMING SOON--------------
---🇬🇧 I.2 ÉGALITÉS ET INÉGALITÉS---
Bridgerton / rewriting history / gender & race representation and identity / private vs public
- REDACTION (REPRESENTATIONS OF RACE)
- DEBATE / CHATSHOW (REPRESENTATIONS OF RACE)
- BAC ANNALES (CENTRES ETRANGERS GPE1 2022)
Les sociétés du monde anglophone affirment des principes d’égalité des droits, mais restent marquées par des inégalités sociales, raciales, économiques et symboliques.
Ces inégalités peuvent être visibles dans la loi, dans l’accès aux ressources, mais aussi dans la représentation culturelle, notamment au cinéma et dans les séries.
------------1.2 FICHE DE REVISION---------------- - LIEN CORRIGÉ :)-
------------DOSSIER DE PRÉPARATION POUR L'ORAL : COMING SOON--------------
---🇺🇸 I.3 LIBERTÉS PUBLIQUES ET LIBERTÉS INDIVIDUELLES---
Donald Trump vs Bruce Springsteen / Liberties and freedoms in the USA /
The USA in transition / Trump 2028 ? / An international model
- REDACTION (THE USA AT A CROSSROADS = THE WORLD AT A CROSSROADS)
- DEBATE (GETTING THE USA BACK ON TRACK... OR MAKING EUROPE STEP UP)
Les sociétés démocratiques reposent sur la protection des libertés individuelles (expression, religion, vie privée, circulation) et des libertés publiques (presse, manifestation, participation politique).
Aux États-Unis, ces libertés sont au cœur de l’identité nationale, mais elles font l’objet de débats constants lorsqu’elles entrent en tension avec la sécurité, l’ordre public, la morale ou l’égalité.
(Croisement Unité et pluralité: les libertés permettent l’expression de la diversité mais peuvent aussi fragiliser la cohésion sociale)
(Croisement Égalités et inégalités: les libertés existent en droit, mais ne sont pas toujours vécues de manière égale)
------------1.3 FICHE DE REVISION---------------- - LIEN CORRIGÉ :)-
------------DOSSIER DE PREPARATION POUR L'ORAL : COMING SOON--------------
-🗓️ JANVIER | FEVRIER--
---CLIQUEZ ICI POUR "JANUARY / FEBRUARY OVERVIEW & DEBATES"---
--CLIQUEZ ICI POUR "FEEDBACK & WRITING STRATEGIES"---
---II. ENVIRONNEMENTS EN MUTATION---
---🇺🇸 🇨🇳 🇪🇺 II.1 FRONTIÈRE ET ESPACE---
This is not about astronauts and rockets. It is about power, money, data, and control. Who pays? Who decides? Who benefits? Who owns what is built in space? The new space race is less about reaching space than about deciding who controls what happens there.
Dans les programmes AMC, le mot espace ne désigne pas seulement un lieu physique.
Il renvoie à des espaces multiples, en transformation, traversés par des enjeux de pouvoir, de contrôle, d’accès et d’inégalités.
------------2.1 FICHE DE REVISION---------------- - LIEN CORRIGÉ :)-
------------DOSSIER DE PRÉPARATION POUR L'ORAL : COMING SOON--------------
---🇦🇺 🇬🇧 II.2 DE LA PROTECTION DE LA NATURE À LA TRANSITION ÉCOLOGIQUE---
UK protection (nature, regulation historical stewardship, crowded landscape) vs Australia (protects nature through scale, Indigenous land management, adaptation to climate extremes).
La relation entre les sociétés humaines et la nature a profondément évolué.
On est passé d’une logique de protection ponctuelle de la nature à une réflexion plus large sur la transition écologique, qui implique des transformations économiques, sociales, culturelles et politiques.
---🇮🇳 II.3 REPENSER LA VILLE---
India Smart Cities Mission.
La ville est un espace en mutation rapide, au cœur des enjeux contemporains, car elle concentre population, richesse et innovation, mais aussi pollution, inégalités et tensions sociales.
Repenser la ville signifie adapter les espaces urbains aux défis du XXIᵉ siècle, comme la croissance démographique, le changement climatique, la fracture sociale et la révolution numérique, faisant des villes à la fois des laboratoires de solutions et des lieux de fortes contradictions.
-🗓️ MARS | AVRIL--
---III. RELATION AU MONDE-
---III.1 PUISSANCE ET INFLUENCE---
Soft power/ Cultural authority / Norm-setting / International image / Moral leadership / Blackmail and tarifs
Cet axe analyse la manière dont les États, les médias, les entreprises ou les individus exercent une influence sur le monde, par des moyens politiques, économiques, culturels ou symboliques.
Il interroge les rapports de force, les formes de domination et les stratégies d’influence dans un contexte international marqué par les interdépendances et les tensions.
Dans le monde contemporain, la puissance d’un État ne repose plus uniquement sur la force militaire ou économique.
Elle s’exerce aussi par l’influence, c’est-à-dire la capacité à orienter les comportements, les normes et les représentations à l’échelle internationale.
---III.2 RIVALITÉS ET INTERDÉPENDANCES---
Interdependence / Multipolar world / Global commons / Competition for resources / Climate and space as shared arenas
Cette séquence analyse un monde multipolaire marqué par des rivalités stratégiques croissantes, dans lequel les États et les acteurs non étatiques sont liés par des interdépendances économiques, technologiques et environnementales.
Elle interroge la gestion des biens communs mondiaux, comme le climat ou l’espace, où la compétition pour les ressources et l’influence coexiste avec la nécessité de coopérations collectives.
------------3.2 FICHE DE REVISION---------------- - LIEN CORRIGÉ :)-
------------DOSSIER DE PRÉPARATION POUR L'ORAL : COMING SOON--------------
---III.3 HÉRITAGE COMMUN ET DIVERSITÉ---
🇦🇺 🇬🇧 UK vs Australia Naitonal Trust - Similarities and differences.
Les sociétés contemporaines se construisent à partir d’un héritage commun, façonné par l’histoire, la culture, les valeurs et les institutions.
Mais cet héritage n’est ni uniforme ni figé. Il est traversé par la diversité des mémoires, des identités et des expériences.
Étudier héritage commun et diversité revient à poser une question centrale:
How can societies share a past while acknowledging difference?
------------3.3 FICHE DE REVISION---------------- - LIEN CORRIGÉ :)-
------------DOSSIER DE PRÉPARATION POUR L'ORAL : COMING SOON--------------
UN SITE WEB DÉDIÉ
UN SITE WEB DÉDIÉ
Au fil de l’année, vous trouverez sur cette page les documents, vidéos, enregistrements, extraits et articles que nous étudierons ensemble en classe.
Vous y trouverez également des quiz, des fiches de révision, des exercices d’entraînement, ainsi que des sujets et activités inspirés du format du Bac.
La spécialité Anglais Monde Contemporain (AMC) en terminale s’adresse aux élèves ayant un bon niveau d’anglais, intéressés par l’actualité internationale, la géopolitique, les cultures anglophones et les grands enjeux du monde contemporain.
Le cours se déroule intégralement en anglais et repose sur l’analyse de documents variés (articles de presse, extraits d’essais, vidéos, discours, etc.). Les thématiques abordées incluent les relations internationales, les mutations sociales, les questions d’identité, de pouvoir, de migrations ou encore de médias. L’objectif est de développer des compétences d’expression, de compréhension, d’analyse critique et d’argumentation en anglais dans un contexte culturel et politique.
THEMES, SUBJECTS, KNOWLEDGE & IDEAS
VOS REPÈRES POUR LE BAC
THEMES, SUBJECTS, KNOWLEDGE & IDEAS
VOS REPÈRES POUR LE BAC
La spécialité Anglais Monde Contemporain (AMC) en terminale s’adresse aux élèves ayant un bon niveau d’anglais, intéressés par l’actualité internationale, la géopolitique, les cultures anglophones et les grands enjeux du monde contemporain.
Le cours se déroule intégralement en anglais et repose sur l’analyse de documents variés (articles de presse, extraits d’essais, vidéos, discours, etc.). Les thématiques abordées incluent les relations internationales, les mutations sociales, les questions d’identité, de pouvoir, de migrations ou encore de médias. L’objectif est de développer des compétences d’expression, de compréhension, d’analyse critique et d’argumentation en anglais dans un contexte culturel et politique.
WRITING
COMPRÉHENSION, ÉCRITURE,
SYNTHÈSE (NIV C1)
WRITING
COMPRÉHENSION, ÉCRITURE,
SYNTHÈSE (NIV C1)
SPEAKING
PRÉSENTER, ARGUMENTER, DISCUTER ET PRONONCER
SPEAKING
PRÉSENTER, ARGUMENTER, DISCUTER ET PRONONCER
TOOLS, IMPROVEMENT & EVALUATION
CONNAITRE LES EPREUVES ET LES NIVEAUX
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