Format général en anglais pour le BTS CIEL

Évaluation en CCF (Contrôle en Cours de Formation), organisée par votre professeur d'anglais et l’équipe pédagogique dans l’établissement. Elle comporte généralement deux situations d’évaluation distinctes :

Compétences évaluées :
compréhension orale, compréhension écrite, expression écrite

Thématique :
enjeux professionnels et métiers liés à la cybersécurité (BTS CIEL)

1. Compréhension de l’oral (20 minutes)

Support :

• Enregistrement audio authentique d’environ 2 minutes, une seule voix.
  
  

• Niveau visé : B1+/B2.
  
  

• Thématique professionnelle (cybersécurité, IT security roles, data protection, etc.).
  
  

Déroulement :

• 5 min : lecture des questions de compréhension (questions rédigées en français).
  
  

• 1re écoute (2 min) : compréhension globale.
  
  

• 2e écoute (2 min) : repérage d’informations précises, prise de notes autorisée.
  
  

• 3e écoute (2 min) : vérification et compléments.
  
  

• 9 min : réponses rédigées en français.
  
  

2. Compréhension de l’écrit (40 minutes)

Dossier documentaire (3 supports) :

• 1 article de presse spécialisé ou généraliste.
  
  

• 1 document professionnel (procédure, fiche métier, extrait de charte sécurité, etc.).
  
  

• 1 document iconographique (schéma réseau, infographie cybersécurité, affiche de prévention…).
  
  

Consignes :

• Questions de compréhension en français.
  
  

• Objectif : repérer les idées principales, les enjeux professionnels, les informations techniques accessibles à un public BTS.
  
  

3. Expression écrite (40 minutes)

Tâche demandée :

À partir des trois documents écrits et en mobilisant également les informations du document oral, rédiger en anglais une synthèse structurée répondant à l’une des deux problématiques proposées.

Exemples d’orientations possibles :

• enjeux humains et techniques de la cybersécurité ;
  
  

• évolution des métiers ;
  
  

• responsabilités professionnelles face aux risques numériques.
  
  

Attendus :

• production organisée (introduction courte, développement structuré, conclusion).
  
  

• capacité à croiser les sources sans copier les documents.
  
  

• registre professionnel simple et clair.
  
  

Volume conseillé :

• environ 200 à 250 mots

Expression orale en continu et en interaction
Durée totale : 10 minutes

• 5 minutes de présentation
  
  

• 5 minutes d’échange avec le jury
  Niveau visé : B2
  
  

Support centré sur les réalités professionnelles du BTS CIEL : cybersécurité, réseaux, électronique, innovation numérique, enjeux du secteur.

1. Dossier préparé en amont par l’étudiant

L’étudiant constitue un dossier personnel au format papier, validé en amont par l’enseignant.
Aucun support projeté n’est utilisé lors de l’épreuve.

Composition du dossier

• 3 documents minimum, 5 maximum.
  
  

• Au moins 2 documents textuels en anglais :
  
  

  • article de presse,
    
    

  • présentation d’entreprise,
    
    

  • document professionnel,
    
    

  • extrait de rapport ou contenu spécialisé.
    
    

• 1 document iconographique minimum :
  
  

  • schéma technique,
    
    

  • organigramme,
    
    

  • infographie,
    
    

  • affiche professionnelle, etc.
    
    

Les documents doivent être complémentaires et liés au domaine professionnel du BTS CIEL.

2. Expression orale en continu (5 minutes)

L’étudiant présente son dossier en anglais de manière structurée, sans lecture intégrale.

Axes possibles

a) Présentation d’une entreprise du secteur

• positionnement dans le domaine de la cybersécurité ou de l’IT,
  
  

• contexte du marché et acteurs clés,
  
  

• histoire et activités principales,
  
  

• enjeux actuels et perspectives d’évolution,
  
  

• analyse personnelle argumentée.
  
  

b) Analyse d’un enjeu lié aux métiers de la cybersécurité

• définition du contexte et de la problématique,
  
  

• mise en perspective professionnelle ou sociétale,
  
  

• comparaison de points de vue ou d’approches,
  
  

• pistes d’évolution ou solutions possibles.
  
  

Attendus

• discours organisé et compréhensible,
  
  

• capacité à synthétiser les documents,
  
  

• prise de distance personnelle,
  
  

• registre professionnel adapté.
  
  

3. Expression orale en interaction (5 minutes)

Entretien mené par le jury à partir de la présentation.

Objectifs :

• vérifier la compréhension du sujet,
  
  

• évaluer la capacité à réagir spontanément,
  
  

• approfondir certains aspects professionnels ou techniques.
  
  

Types de questions possibles :

• questions factuelles et de clarification,
  
  

• demandes de justification ou d’exemple,
  
  

• projection vers des situations professionnelles futures.
  
  

L’échange doit rester naturel et progressif, sans transformer l’entretien en interrogation technique spécialisée.

4. Évaluation

Expression orale en continu

• Pertinence et qualité du contenu.
  
  

• Organisation et clarté du discours.
  
  

• Correction linguistique.
  
  

• Richesse lexicale et précision du vocabulaire professionnel.
  
  

• Intelligibilité et fluidité.
  
  

Interaction orale

• Compréhension des questions.
  
  

• Réactivité et capacité à développer.
  
  

• Qualité de l’échange.
  
  

• Maîtrise linguistique globale.
  
  

Référence attendue : CECRL niveau B2.

PLAN 2 : PROPOSITION

Présentation d’un phénomène technologique ou sociétal
(5 minutes)

Exemples adaptés BTS CIEL :

• ransomware,
  
  

• IA et cybersécurité,
  
  

• surveillance numérique,
  
  

• fake news et sécurité des données,
  
  

• télétravail et cyber risques.
  
  

1. Introduction du sujet (30 à 40 secondes)

• Définition simple du phénomène.
  
  

• Contexte actuel.
  
  

• Pourquoi ce sujet est important pour le secteur.
  
  

2. Situation générale (1 minute)

• Origine ou évolution du phénomène.
  
  

• Qui est concerné (entreprises, États, utilisateurs…).
  
  

• Quelques faits ou chiffres issus des documents.
  
  

3. Analyse de la problématique (1 minute 30)

Possible structure binaire :

• avantages / risques,
  
  

• avant / après,
  
  

• solutions actuelles / limites.
  
  

L’objectif est d’organiser la pensée, pas de réciter des données techniques complexes.

4. Conséquences professionnelles (50 secondes)

• Impact sur les métiers du BTS CIEL.
  
  

• Compétences nécessaires.
  
  

• Nouveaux rôles ou responsabilités.
  
  

5. Position personnelle et conclusion (30 à 40 secondes)

• Opinion argumentée.
  
  

• Vision future ou piste d’évolution.